高中的时候有一个同学，是我们班最努力的，每天最早来最晚走，不关心衣着，爱问老师问题。这样看来是个老师喜欢的那种好学生类型，遗憾的是她的成绩并不好，总在倒数十名徘徊。
但是事情突然有了反转，有一次期末考试，这位同学突然考进了我们班前二十，班主任特别兴奋，不仅在期末召开的家长会中点名表扬，还让这位同学的父亲上台发言，这位父亲和他的女儿一样朴实，上台应该也是事前没有商量的，上去只是局促地说了一句“希望大家都学习好”就下来了，让我印象深刻，是位可爱的父亲。
但是事情又有了反转，这位同学辉煌过后，居然又回到了以前的排名，之前的逆袭仿佛凑巧一般。这位同学还是和以前一样努力，但是再也没有复制那样的成功。
我想，班主任为什么当时大张旗鼓地对这位同学进行表彰，也是是需要一个这样的榜样，她的学习态度是毋庸置疑的好，如果她的成绩有了突破，那班主任就可以借机对全班同学传达这样一个观念：“如果像她一样学习，学渣也能成为学霸”进而激励我们学习。
这位同学确实是很努力很勤奋，但是她并没有掌握学习的方法。不得不说，真的是有智商高低这种因素影响的，没有这种悟性，就没办法更有效的学习。而这位同学就是属于这种，脑袋比较不灵光的。也许她的那次成功只是题目对了他的胃口。
这样的一个同学，被班主任包装成了一个励志形象，为了她心中那个好学生的模板，让一个人感受过了高空，又让她坠下云端。
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